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Les projets en cours pour le Symposium national sur les Arts et l’Apprentissage

 

Les 29, 30, et 31 octobre 2008, la Chaire UNESCO des Arts et de l’Apprentissage présentera le Symposium national sur les Arts et l’Apprentissage au pavillon Duncan McArthur, la Faculté d’éducation de l’Uni-versité Queen’s.

Les partenaires du domaine de l’éducation des Arts de partout au Canada se joindront afin de discuter et de promouvoir les Arts et l’Apprentissage au Canada aussi bien que de faire les plans en prévision de la prochai-ne conférence mondiale sur les Arts et l’édu-cation qui se tiendra à Séoul, Corée. Le thè-me principal sera la création de réseaux parmi les communautés engagées dans l’é-ducation des Arts au Canada. Les organisa-teurs visent d’abord la promotion et la crois-sance des aptitudes à la créativité ainsi que l’essor de l’éducation des Arts à titre de partie intégrante dans la didactique de toute forme des arts à tous les niveaux à travers le Canada par les moyens de l’établissement et du renforcement des liaisons entre les édu-cateurs et les administrateurs du domaine des arts, les artistes, les enseignants et les étudiants. Les thèmes suivants serviront de base des discussions et de la prise de déci-sion du plan d’action:

  1. La promotion de l’éducation des Arts: les participants tendront à souligner l’im-portance de la créativité culturelle et artistique au monde des affaires post-industrielles tout en mettant le point sur des questions ayant rapport au contexte global actuel et son besoin des arts. On accentuera les partenariats existants dans nos communautés et visera à en développer encore d’autres.
  2. L’impact de l’éducation des Arts: les conférenciers présenteront leurs recher-ches sur les aspects de l’éducation des Arts ayant un impact exceptionnel sur la cohésion sociale et le respect de la diver-sité culturelle, la non-violence, la recon-naissance de son héritage culturel, l’amé-lioration des réussites en situation d’ap-prentissage, la résolution de conflits, le travail d’équipe, la pensée créative et la créativité artistique.
  3. Les politiques, les programmes et la péda-gogie dans le domaine de l’éducation des Arts: les points de délibération compren-dront les normes du domaine de l’éduca-tion des Arts ayant trait à la politique, à l’élaboration de programmes scolaires, à la formation et aux stages destinés aux enseignants. Par ailleurs, ce thème englo-bera le besoin de programmes d’études à l’intention des artistes- éducateurs. À l’étude sera le besoin de : a) supprimer l’écart entre les politiques conçues et la mise en oeuvre de programmes dans le domaine de l’éducation des Arts et b) lier les efforts réalisés dans le cadre de l’édu-cation des Arts à la cible d’UNESCO, soit de l’éducation pour tous.
  4. Les structures organisationnelles: le Ré-seau canadien pour les Arts et l’Appren-tissage sera lancé lors du Symposium. Ce composant du programme vise l’étude de diverses structures organisationnelles afin d’assurer que le Réseau demeure ouvert, efficace et sensible aux besoins des communautés des Arts de l’éduca-tion.

Le programme du Symposium comprendra les composantes suivantes :

  1. Un format de trois journées (de 13h00 mercredi le 29 jusqu’à 15h00 le vendredi 31 octobre).
  2. Un conférencier principal traitera de la création de réseaux et des partenariats.
  3. Une émission diffusée sur le Web présen-tant les discours d’ouverture enrichie d’un bulletin de discussion en ligne afin d’impliquer nos collègues qui ne peuvent pas assister au Symposium en personne.
  4. Une vidéoconférence avec nos collègues provenant des autres régions du Canada.
  5. Une séance plénière tous les jours où les groupes de discussion feront des présen-tations sur les quatre thèmes du Sympo-sium.
  6. Des présentations simultanées sous des formes variées comprenant : des docu-ments académiques, des présentations par le moyen d’affiches, des tables-rondes et des ateliers.
  7. Un programme artistique incluant et des chefs-d’oeuvre des artistes professionnels et des travaux des jeunes.
  8. Des rapports découlant du plan d’action conçu lors du Symposium national sur les Arts et l”Apprentissage tenu en 2007.
  9. Un comité de rédaction oeuvrant tout au long du Symposium, dès le début des premières présentations sur le réseauta-ge, en vue de prendre note des rétroac-tions des groupes de discussion et des individus à propos de la structure organi-sationnelle prévue par les délégués pour notre Réseau.
  10. Une session plénière le 31 octobre pen-dant laquelle le Réseau canadien pour les Arts et l’Apprentissage sera inauguré.

Pour de plus amples renseignements sur le programme et le processus d’inscription, veuillez consulter le site Web du Symposium - eduarts.ca